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《教育研究与评论》(小学教育教学)2019年重点话题征稿启事
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摘要
本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。
作者
《教育研究与评论》编辑部
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第1期27-27,共1页
Research and Review on Education
关键词
小学教育
征稿启事
教育教学
教育研究
话题
评论
一线教师
理解水平
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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0
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0
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0
1
《教育研究与评论》编辑部.
《教育研究与评论》(中学教育教学)2019年重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2019,0(1):87-87.
2
《教育研究与评论》编辑部.
《教育研究与评论》(中学教育教学)2019年重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2019,0(1):91-91.
3
《教育研究与评论》编辑部.
《教育研究与评论》(小学教育教学)2019年重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2019,0(1):52-52.
4
朱立明,冯用军.
综合实践活动课程:教师理解的现实偏颇与应然路向[J]
.教育科学研究,2018(12):61-65.
被引量:9
教育研究与评论(小学教育教学)
2019年 第1期
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