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字理识字教学的误区及策略
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摘要
将字理识字巧妙运用于识字教学,能够强化学生对汉字音、形、义的记忆,使其感受汉字之美,领会汉字文化,生发对祖国语言文字的热爱之情。当前字理识字教学存在过度使用、深挖硬掘等误区,应讲求形式的合理性,凸显内容的梯度性,强化引导的深入性。
作者
孔姗姗
机构地区
江苏省南京市百家湖小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第1期67-70,共4页
Research and Review on Education
关键词
字理识字
形式
内容
引导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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