抓准言语训练点,寻求智趣语文课堂——以《蜗牛的奖杯》教学为例

语文教学就是言语教学,其目的就在于培养学生的言语能力和以言语为核心的综合素养。在“智趣语文”课堂教学中,教师应巧妙设计语言训练环境,运用重点生字新词,引导学生积极主动用文本中的词语进行表达,挖掘文本中的想象点,诱发学生多思,紧扣文本迁移点,引导学生把文本的语言内化为自己的言语,在习得语言的同时提高理解、积累和运用的能力。