论体育教学过程中学生共性与个性协调发展的关系

为了节省教育资源,最大限度地发挥教学效率,现代教育的组织形式必然是以班级为教学单位进行教学的。所有学生面对相同的教师、相同的教学方法、相同的教学内容和相同的教学要求及标准,让所有的学生都能享受到相同的教育,这是现代教育公平的具体体现。同时,必须承认这种组织形式也有它的不足之处,即失去了传统私塾式教育的细微与因材施教的优点。使学生的个体差异很难得到尊重,在体育教学中尤其表现得更为突出,因为学生在体育能力上的差异要远大于智力和其他能力上的差异。本文旨在体育课堂教学中,通过系列手段激发学生学习热情,培养学生自主学习能力,满足个体化需求和差异,达到共同发展的目的。