审美鉴赏与创造在高中阅读教学中的渗透

随着高中生语文知识与语文素养的提高,其语文素养要求从单一性向复合性转变,审美情感体验也从较低层次向较高层次转变。而审美鉴赏与创造作为语文学科核心素养的重要组成部分,不仅融合了语言建构与运用、思维发展与提升两大核心素养,更是文化理解与传承素养的前提与基础。