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预测策略单元的教学探索
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摘要
阅读策略是学习策略的重要组成部分,阅读能力是重要的基础学习力。部编版三年级语文预测策略单元给教师教学提出了新挑战。预测阅读,即猜想性阅读。它具有未知性、游戏性、趣味性的特点,是学生非常喜欢的一种阅读策略。
作者
魏军辉
机构地区
华亭市皇甫学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2019年第2期4-6,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学语文
预测策略
教学探索
猜想性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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顾兴明.
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.教学月刊(小学版)(语文),2019(1):22-24.
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2
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3
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初遇“策略单元” 奏响“学为中心”——以统编教材《总也倒不了的老屋》为例[J]
.教师,2019,0(3):30-31.
4
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统编教材阅读策略单元教学有效话题的设置[J]
.教学与管理,2018(35):34-36.
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教育实践与研究(小学版)(A)
2019年 第2期
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