教学关系中学生主体的工程伦理认知状况分析

通过调查问卷、课堂反馈、个别访谈等形式对华北水利水电大学的学生伦理认知、伦理实践、伦理需求、伦理敏感性等进行了调查和分析研究。结果显示,工程伦理整体认知水平较低,工程伦理主观需求较高,存在女生比男生伦理敏感性强,研究生比本科生伦理敏感性强的特点。说明工程伦理意识不能自发产生,是需要通过工程伦理教育来培养和提高的。