基于创课教学培养学生化学核心素养——以“硫酸型酸雨的防治”教学为例

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摘要提出在高中化学课堂中基于创课教学培养学生化学核心素养的设想,以鲁科版《化学(必修1)》"硫酸型酸雨的防治"教学为例,对创课教学的可行性进行分析,剖析创课教学的课堂实践过程,最后对基于创课教学培养学生化学核心素养进行反思。

作者袁丽慧

机构地区宁德第一中学

出处《福建基础教育研究》 2019年第1期113-115,共3页

关键词创课教学化学核心素养硫酸型酸雨的防治

参考文献2

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福建基础教育研究

2019年第1期

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