简化化学平衡移动教学程序探索

化学平衡移动由于条件多变,导致移动方向的判断混乱,成为教学的难点。文章力求引导学生通过以浓度变化为主线探索化学平衡移动情况:认识改变某一气态物质或所有气态物质的浓度,所引起的化学平衡移动。从而简化了教学程序,使学生对化学平衡移动方向判断准确清晰。