贵州省高职院校音乐教育专业人才培养模式探究

由于我国高等职业教育起步较晚、规模较小,且长期以来在组织教学方面大多模仿普通高等教育,导致音乐教育专业人才培养目标不明确、特色不鲜明,没有形成完整的教学体系,致使毕业生质量不高、缺乏社会竞争力。文章从人才培养模式切入研究,探索构建具有贵州特色、符合贵州实情的高职音乐教育专业人才培养模式。