公共基础课程的职业化转型路径探析

高职院校公共基础课程要顺应时代发展,自我革新,积极谋求职业化转型,着重提升学生的就业能力,促进全体劳动者的可持续发展。本文基于对高职公共基础课程的再认识,以高职数学课程为例,对其职业化功能进行分析,提出了促进公共基础课程职业化转型的评价策略。