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小学数学生活化教学探析
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3
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摘要
小学数学是一门基础性学科,对于学生的发展极其重要。但在具体教学中,却常出现教师易教、学生难学的现象,以至于小学数学的教学成效较低。生活化教学要求数学教师要充分挖掘数学知识所蕴含的生活性、趣味性,培养学生善于质疑、自主探究的能力,从而提高小学数学课堂教学效率。
作者
胡智峰
詹重诚
机构地区
湖北省武汉市新洲区李集街徐沟小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第1期97-98,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
生活化教学
综合实践活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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