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小学语文教学中词语理解方法刍议
被引量:
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摘要
语文是学习语言文字运用的综合性、实践性课程,工具性与人文性统一是其基本特点。词语教学在小学语文教学中具有重要的地位,学生只有对词语的意义进行深入的理解,才能开展有效的阅读和写作活动。只有理解了句子中关键词语的意思,才能理解句子的深刻含义。
作者
刘琼
机构地区
武汉盘龙城经济开发区第一小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第1期103-104,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
词语理解
方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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