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例谈应用题在高中数学教学的能力培养被引量：1

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摘要分析近年来的高考应用性问题不难看出,试题在不同地区的城乡实际情况出发,为考生提供公平背景的前提下,考题设计新颖、运用灵活,而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又却是高中教学大纲所要求掌握的核心主干知识与思想方法.如何在教学中培养学生的解题能力是笔者一直探索的方向.

作者陈智君

机构地区广东省佛山市禅城实验高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第1期26-27,共2页

关键词应用题数学建模数学建模能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

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