摘要
以《河北省学前教育质量评价标准研究》重大课题研究为契机,以互联网平台为途径,课题组对河北省石家庄市新华区1009名3-4岁小班儿童、1183名4-5岁中班儿童、1043名5-6岁大班儿童的学习与发展水平进行评价,结果显示:新华区3-6岁儿童学习与发展多元化、多领域水平整体良好,但不同领域或二级指标呈现出不同水平。课题研究成果期望为后续该区学前教育工作提供参考,进而使河北省学前教育质量管理与评价体系得到优化。
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度重大课题“河北省学前教育质量评价标准研究”(课题编号:1701030)系列成果之一
河北省“教育改革与发展专项资金研究项目”支持
