摘要
逃课是高校明令禁止的一种不当行为。无论逃课表现是显性还是隐性,都不利于大学生的全面发展。针对信息化时代的高校治理逃课困境,在分析逃课产生的原因基础上,我们认为对显性逃课与隐性逃课,尤其是对隐形逃课的真与假应采取区别对待;根据信息时代教学手段不断改变的特点,提出了有助于规避逃课的"教""学"模式在"两个课堂"中切换的做法。
出处
《高教论坛》
2019年第2期84-86,共3页
higher education forum
基金
国家民委2017年教研项目"在‘马克思主义基本原理’教学中实现专题教学与‘问题链导学’相结合的研究"(MWJY17008)
中南民族大学2017年教研项目"‘教’‘学’模式在‘两个课堂’中的切换研究"(JYX17002)