且读且赏诗韵飘香——小学低年级儿童诗的教学策略

小学低年级学生对儿童诗的学习,课程标准对其提出的要求是比较明确的,也是相当具体的,如诵读儿歌、童谣和浅近的古诗;展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。低年级学生达到这样的学习要求,教师需要思考的内容比较广泛,而且应当思考得比较科学。