建构小学低年级作文教学序列的实践分析

现阶段小学低年级教学过程中,由于学生认知、年龄及理解能力的影响,均导致学生作文学习的效率较低,但小学语文教学中,作文教学又属于较为重要及主要的教学部分,因此教师应针对低年级学生,建构符合学生作文学习需求、贴近实际生活、简单易懂的作文教学序列,通过建构作文教学序列达到提高作文教学质量的效果。为了分析建构小学低年级作文教学序列的实践教学方式,笔者针对开展作文教学序列的必要性进行了探究。