提高小学语文课堂教学有效性的策略

小学生正处在身心发展的初级阶段,在这个阶段的教学中,常常会出现学生排斥参与课堂授课活动的情况,究其原因就是学生的学习兴趣问题。为了激起小学生的学习兴趣,教师应该适当采用多元化的教学方法。本文将以小学低年级段语文科目的教学为例,浅谈如何在教学中合理运用新式的教学方法,唤起学生的语文课堂参与意识。