小学数学课堂教学“张弛有度”的智慧

随着新课程改革的发展,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视对学生思维能力的培养,在培养学生思维能力的过程中,教师应针对学生的实际情况、学习需求等充分发挥自己的智慧,“张弛有度”地实施相应的引导教学及设计,促进学生学习自主性、思维能力及数学综合素养的培养。为了分析小学数学课堂教学中“张弛有度”的智慧教学途径,笔者针对“张弛有度”的智慧数学教学意义进行了深入分析及探究。