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生成性评价方法举隅
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摘要
生成性教学是当今教学的主导思维,生成性评价是基于生成性教学的评价方式。生成性评价的核心内涵是促进学生的生长。随着有关课堂“生成性评价”系列文章的发表,一些感兴趣的教师咨询,课堂生成性评价的方法有哪些。笔者认为,运用什么样的生成性评价方法,必须依据文本特点、学生实际、教学目标和课堂发展。
作者
李志清
机构地区
江苏省苏州高新区实验小学校
出处
《语文天地》
2019年第6期10-12,共3页
关键词
生成性教学
评价方式
学生实际
文本特点
教学目标
课堂
文章
教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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