挖掘文本价值,力求“言意兼得”——以《艾滋病小斗士》教学为例

新课程改革轰轰烈烈地一路走来,有过激情澎湃,有过茫然无措,而今逐渐走向冷静,回归语文本体。2011版语文新课标有这样一段话:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。”在教学中,教师应在认真解读教材的基础上,引导学生不断揣摩、品味、诵咏、感悟,披文入情,在语言实践中培养语用,实现从“学课文”到“学语文”的华丽转身。