如何有效指导高段学生进行细节描写

无论是课堂小练笔、周记,或者单元习作,总有一些平时写作基础不太好的学生会说“有难度”。问其原因,往往会回答“写不长”,甚至有学生为了达到“40分钟完成不少于400字习作”的要求,不断地重复一些无关紧要的语句,文章大而空,平淡冗长。