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用多样化手段提高小学阅读教学效果
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摘要
语文是小学教学阶段最为重要的课程之一,而阅读又是语文教学中的重要部分,也是提高学生语文素养的重要途径之一。因此,作为小学语文老师,我们要用多样化策略提高小学语文阅读教学效果,实现语文教学目标。
作者
胡涛
机构地区
山东省淄博市张店区重庆路小学
出处
《语文天地》
2019年第6期66-67,共2页
关键词
语文阅读
教学效果
多样化
小学
语文教学
教学阶段
语文素养
语文老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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