摘要
翻转课堂作为信息技术时代新的教学模式,其发展历程和理论基础充分体现了以人为本的思想。翻转课堂有助于推动大学课堂从"重教轻学"向"重生重学"、从"教师中心"向"学生中心"转变,对我国大学教育长期忽视"人在哪里"有重要的纠偏价值,对通过大学课堂让人成为"人"和让学生全面发展有重要的实践价值。
出处
《教育评论》
2019年第2期117-121,共5页
Education Review
基金
国家民族事务委员会2017年度教改项目"基于供给侧改革思维的民族院校研究生思想政治理论课教学创新研究"(编号17018)的阶段性研究成果
