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《旅游目的地国家(地区)概况》课程探究——“五步”探究式教学模式

Exploring the Course of Tourism Destination Country(Region) Overview——“Five Steps” Inquiry Teaching Mode

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摘要文章首先对《旅游目的地国家(地区)概况》课程内容进行了概述,分析了探究式教学法在这一课程中开展的意义,并通过探究式五步教学法详细分析了该课程在当前素质教育环境下应该怎样科学开展。期望对今后的旅游专业教学提供借鉴和参考。

作者吕天春 Lu Tianchun

机构地区长春职业技术学院

出处《广东蚕业》 2019年第1期77-78,共2页 Guangdong Sericulture

基金高职旅游类专业文化类课程基于网络的"五步"探究式教学模式研究课题批准号:GH180918 吉林省教育科学"十三五"规划2018年度一般规划课题

关键词旅游专业探究式教学五步教学法

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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广东蚕业

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