设计实验驱动任务,促进高阶思维发展——“长方形的认识”教学实践与评析

【教学内容】浙教版数学教材三年级上册“长方形的认识”。【教学目标】1.通过“搭一搭、折一折、量一量”等实验学习任务,学生发现并验证长方形和正方形的特点,能用自己的语言来描述它们的基本特征,明确长方形和正方形的关系。