吸纳不同教材精华 引导学生自主探究——“用方向和距离确定物体的位置”教学探索

“用方向和距离确定物体的位置”所涉及的知识、技能比较多,容易出现教学手段受限制、课堂氛围僵化的现象。为了解决这些困惑,教师可以参考多种不同版本的教材,对教材在内容编排、情境创设与应用和核心句式三大环节进行比较,吸纳其中精华为课堂所用,并可尝试设计数学情境创设生动、课堂细节把握到位、练习层次丰富的课例。