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教师如何有效引导学生成为学习主角——美国中小学校教学形式借鉴
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摘要
在美国中小学,授课通常采取圆桌分组的形式。教师在引入教学内容后,把更多的时间和精力放在学生自我实践及互相讨论的环节上,并提供适时的帮助。经验丰富的教师可以用多种方法自然地引导学生进入主人的角色,使整个课堂真正回到学生的手里。
作者
杨馥红
机构地区
美国俄勒冈州科瓦利斯市威尔森学校
出处
《基础教育参考》
2019年第3期10-12,共3页
Basic Education Review
关键词
教学实践
教学角色
教学目标
情境创设
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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