期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“互联网+”背景下的教师心理健康教育调查研究

下载PDF

导出

摘要 "教师使用网络开展心理健康教育调查问卷"调查结果显示,大部分教师都通过网络接触过心理健康教育,网站、微信等是教师接触心理健康教育最重要的网络平台,教师通过网络寻求心理健康帮助的意愿高。借助"互联网+"开展教师心理健康教育,有助于维护教师身心健康,提升学校心理健康教育水平。

作者李远唐建生

机构地区福建省厦门市金尚中学

出处《江苏教育》 2019年第8期43-46,共4页

基金全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部规划课题"基于'互联网+'的初中心理健康教育模式与策略研究"(课题编号:FHB150467)阶段性研究成果

关键词 “互联网+” 初中教师心理健康教育

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1楼爱月.对老年性痴呆患者实施健康帮助[J].中华国际医学杂志,2001,1(5):412-412.
2谢艺珊.试论高中心理健康教育课的“有效教学”[J].高考,2018(27):131-131.
3贾宁.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].中华少年,2018(33):77-77. 被引量：1
4李建华.学习雷夫老师增强自我效能感[J].高考,2018(18):35-35.
5雷莉,汤先萍.新疆高校大学生网络政治参与现状调查--以新疆五所高校为例[J].新疆社科论坛,2018,0(2):101-106.
6郑佃英.如何提升职业学校学生的心理健康[J].东西南北（教育）,2019(5):392-392.
7俞国良,谢天.大心理健康教育观:背景、内涵和路径[J].教育科学研究,2019(1):61-68. 被引量：56
8程雄飞.学校心理咨询要素、特征和影响学校心理咨询师发展的因素[J].南方医学教育,2018(3):42-48.

江苏教育

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部