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理想中的我——五年级心理活动课教学设计
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摘要
【设计理念】小学生的自我认识首先是从别人对自己的评价开始。教师帮助学生正确认识自己的优缺点,可以通过心理辅导活动,借助同伴的力量来进行。本课以心愿卡牌为主要工具,辅之以表达性艺术治疗的绘画技术,通过小组合作的形式,帮助学生探索自我,让学生联结“理想中的我”,将爱自己、欣赏自己具体化。
作者
郑丹妮
苏巧妙
机构地区
福建省厦门市高崎小学
福建省厦门市高林中心小学
出处
《江苏教育》
2019年第8期68-70,共3页
关键词
自我意识
表达性艺术治疗
理想中的我
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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