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“三步走”计划助力班级凝聚力提升
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摘要
班级凝聚力是衡量班级建设质量的重要指标,也是学校管理的重要内容。提升班级凝聚力,班主任要按班级建设的规律办事,实施"三步走"计划:以认同教育为抓手,打牢凝聚力提升的认知基础;以交往教育为支撑,为凝聚力提升积累正能量;以成长共同体建设为载体,维系和稳定班级凝聚力。
作者
周步兵
机构地区
江苏省高邮市第二中学
出处
《江苏教育》
2019年第7期52-54,共3页
关键词
班级凝聚力
班主任
成长共同体
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2019年 第7期
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