与其对学生“严” 不如对自己“严”

职业教育把学生培养成什么样,决定权多数掌握在学校手里。从人才培养规范看,教育教学本不存在“严”的概念。如果一定要说现在“严”一些,只能说明曾经“松”过。因此讨论这个问题,关注点更多地应在学校身上。学校需要做到:一是对标准的敬畏,而不是缺位。职业教育并不缺少标准,如专业标准、课程标准、评价标准等,但实践中对标准仍缺乏敬畏之心,标准执行中的“短斤少两”普遍存在。