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由一道数学竞赛题引发的思考

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摘要 2018年4月,笔者组织本市高二年级学生参加全国高中数学联赛江苏赛区初赛。在批改试卷时笔者发现一道平面几何证明题全市近4000名考生竟无一人回答正确。无独有偶,在本市举行的青年教师基本功大赛命题时,笔者也选用了这道题,参赛的30多名青年骨干教师同样是“全军覆没”。能够应对难题挑战的学优生都去哪儿了?青年骨干教师的解题能力怎么也有待提高?

作者周玉俊

机构地区江苏省东台市教师发展中心

出处《江苏教育》 2019年第3期54-56,共3页

关键词发展自我教学的“度” 优生培育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第3期

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