摘要
为促进核心素养下高中物理教学设计的最优化,实现学生核心素养在高中物理课堂教学中的真正落地,根据最近发展区理论和目标导向教学理论,从情境、问题、活动、教法四个角度出发,诠释了核心素养下高中物理教学设计优化中问题情境创设、问题链设计、学生学习活动设计和教师教学方法设计这四个关键环节的操作策略.
基金
2017年度浙江省教科规划重点研究课题"高中物理‘微课程群’的构建与实施"[编号:2017SB073]
2018年浙江省教研规划课题"高中物理‘情境-问题-活动’教学法的探索"[编号:G18267]的研究成果
