期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教与学知效合一提升数学思维品质被引量：1

下载PDF

导出

摘要知效合一是指认知活动、能力和学习效率、效果相统一.学生的认知能力、水平高,学习的效果就好,同时,良好的学习效果又促进了认知的加深.在知效合一的数学教学中,教师要不断地将孤立的知识点联结成具有内生活力的生态结构,提升思维品质,强化思维的深刻性、广阔性、灵活性、批判性和独创性.

作者高建成

机构地区杭州市余杭区教育局教研室

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2019年第1期57-60,共4页

关键词知效合一思维品质教学分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1宋万言,栗小妮.“实数的概念”:折纸、拼图中发现,计算、比较中建构[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017(8):41-47. 被引量：7

二级参考文献1

1汪晓勤.HPM的若干研究与展望[J].中学数学月刊,2012(2):1-5. 被引量：94

共引文献6

1姜浩哲,汪晓勤.基于数学史的初中数学新知引入课例分析[J].中小学课堂教学研究,2019,0(1):9-14. 被引量：4
2丁倩文,汪晓勤.基于数学史的初中数学问题提出课例分析[J].中学数学月刊,2018(3):44-48. 被引量：7
3林庄燕,汪晓勤.初中HPM课例中的数学文化内涵分析[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019(1):57-63. 被引量：5
4周小峰.初中数学“认识封闭”突破策略研究[J].数学教学通讯,2021(14):61-62.
5周高权,朱哲.近五年人大复印报刊资料上的HPM内容分析[J].中学数学月刊,2022(5):36-40. 被引量：1
6陈超.精心预设,动态生成——以“有理数乘方”的概念教学为例[J].中学数学,2023(22):88-89.

同被引文献7

1卢超.借助画图表达数学思维[J].中国教育学刊,2018,0(S02):126-126. 被引量：1
2郑克凤.有效讲评习题提升思维品质[J].现代中小学教育,2018,34(6):32-34. 被引量：2
3张盈盈.动手操作在小学数学教学中的应用与思考[J].现代中小学教育,2019,35(8):37-39. 被引量：13
4沈利玲.数学思维可视化工具的类型及其应用[J].教学与管理,2020(17):48-51. 被引量：18
5陈蕊,曹烔烔,董黎明,焦宝聪.基于创新思维发展的小学数学折纸课程设计研究[J].现代中小学教育,2020,36(7):18-22. 被引量：3
6汪奇.借助教材图式培育学生数学思维[J].教学与管理,2020(26):56-57. 被引量：6
7吴宗金.基于小学数学核心素养的命题思路[J].教学与管理,2020(32):70-72. 被引量：4

引证文献1

1陈丽锦.小学数学教学中学生创新思维的培养[J].西部素质教育,2021,7(10):94-95.

1李淑桃.浅谈优化初中数学教育[J].幸福生活指南,2018,0(46):175-175.
2李焱,孙成林.研究命题思路把握教学方向——2018年河北中考理综第35题评析[J].中学化学教学参考,2018(23):50-53.
3冯胜刚.新课改下小学数学教学的“开放与实践”尝试[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(11):145-145.
4杨玉宝.农村小学数学课堂教学“高效”策略探讨[J].东西南北（教育）,2019(5):272-272. 被引量：1
5林巧.培养语感,发展英语核心素养[J].新作文（教研）,2018(10):0065-0065.
6杜良珍.小学数学估算意识的培养方法分析[J].名师在线,2018(32):41-42. 被引量：4
7高亮.浅谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养[J].下一代,2018,0(5):38-38.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部