以学为中心,温故而知新——特级教师郭昶《浣溪沙》教学过程赏析

一、读准编写意图,精准教学定位【教学过程】板块一:复习背诵,回顾旧知(略)板块二:自学新词,疏通障碍师:看来我们小学阶段学过的词还真不少。今天我们再来学一首词,题目是《浣溪沙》。读题。生(齐读):浣溪沙。