一切教育活动都应关照学生的心理健康和心灵成长

心理健康教育应是贯穿学生成长全过程,需要各方面人员和资源参与其中,为了更好地体现心理健康教育的地位和它应有的工作方式,笔者提出了“集合心育”心理健康教育观。集合心育,是指以心理健康教育为目标,运用有效机制和组织形式集合、统筹各种教育力量和资源,将其整合纳入心理健康教育过程,采取一致行动,共同促进学生心理健康和心灵成长(包括心理品质、心理潜能、社会适应能力等的发展)的一种心理健康教育观。