摘要
学生的主要活动场所是班级,班主任要根据班级管理实际制定制度,树立积极向上的班风,加强班级管理的同时做好学生心理辅导、介入人性化关怀、创设适宜集体积极向上的团队活动,以提升德育管理品质,促进学生全面健康成长。面对问题学生,我们应该怎样分析和实施德育工作呢?分析一:问题学生普遍都是因为年龄较小,家庭教育不到位;分析二:没有树立正确的人生观与价值观,比较顽劣、懒惰,不喜欢学习;分析三:与复杂的家庭关系有关联,有时会故意和家长教师对立。对于这类学生,班主任应该用爱和耐心来教育他们,引导他们树立正确的世界观、人生观与价值观。
