教法创新,击破新课标下应用题

无论是使用旧教材还是新教材,本人都听到很多老师的抱怨:不论你怎样教,对于老师在课堂上讲过多次的题目,在作业中稍作改变,学生马上就不会了;然后老师再认真地在课堂上评讲,到了测验时,同样的题型,学生又不会了。但少部分学生不需要你怎么教也会做。部分老师认为,这种现象的普遍存在,根源是学生的理解力,也就是学生的语言分析能力十分薄弱。本人经过一段时间的摸索发现,班上的绝大部分同学经过训练后,可以分析并解决一些应用题,达到相应的知识能力层次。