高年段语文课堂教学气氛营造的策略

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摘要前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态,那么知识只能引起一种冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。甚至最勤奋的学生,尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材,他也会很快地‘越出轨道’,丧失理解因果联系的能力。”由此可见,课堂教学气氛的作用有多重要,它直接影响着课堂教学的效果。那么,如何激起高年段语文教学的课堂气氛?

作者高惠芳

机构地区广州市花都区新华街第三小学

出处《师道（教研）》 2019年第2期89-89,共1页

关键词课堂教学气氛语文教学苏霍姆林斯基脑力劳动因果联系课堂气氛教育家前苏联

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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师道（教研）

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