面向真实的深度学习——从“跳蚤市场”到“‘双11’校园购物节”的实践反思

发展素质教育,应该面向真实进行深度学习。结合案例,对当下校园活动的困境进行分析,在课程的高度上重构活动,努力营造真实的情境进行深度学习,进而让学生在实践中获得素养的真正提升。