让生命成长回归本真——江苏省常州市横山桥中心小学“五真课程”建设实践

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摘要学校是一种文化的存在,课程是学校的一种文化形态。江苏省常州市武进区横山桥中心小学从学校百年"真"文化出发,追求"真"教育,以发展学生核心素养为旨归,以培养"真德行、真体魄、真学力、真视野、真本领"的"五真"少年为目标,构建实施"五真课程"。真学力,让学习真正发生;真视野,打通学科的边界;真德行,学段定制促发展;真体魄,练就学生好身心;真本领,指向解决真实问题。"五真课程"的建设提升了校本课程品质,培养学生核心素养,更引领着学校未来教育的变革方向。

作者许小红蒋建春

机构地区江苏省常州市武进区横山桥中心小学

出处《江苏教育》 2019年第2期43-45,共3页

关键词五真课程内涵解读课程实施

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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