回归阅读本源 追寻教学本味——绘本The Magic Porridge Pot一课的教学与反思

【设计理念】1.释放教师的内力,让教学具有“柔软的亲切”。第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动提倡使用教材以外的内容,同时限制教师使用信息技术手段,且不得提前准备板书贴条等。在此情况下,教师必须将自己的生活经验、阅读体验融进文本,并柔化教学设计,同时在呈现文本、解读文本、感悟文本方面,教师需要更多地依靠自己的力量。