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例谈模型思想的渗透要点
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摘要
张奠宙教授提出,数学模型是针对或参照某种事物系统的特征或数量相依关系,采用形式化的数学符号和语言,概括地或近似地表述出来的数学结构。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”将模型思想融入小学数学教学能提高学生解决实际问题的能力,提升其数学学习兴趣和应用意识。
作者
王强国
机构地区
江苏省宝应县实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第1期72-73,共2页
关键词
模型思想
数学化的眼光
一般化的思维
系列化的体例
显现化的方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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