期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
建构基于核心素养培育的初中物理规律课教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学科教学是培育学科核心素养的主阵地,通过学习内化理念为先、聚焦素养精致设计、开发工具高效观课、紧扣主题深度议课、深度研修共识共进五大策略有助于基于初中物理核心素养培育的规律课预期目标之达成,成果之推广。
作者
刘银春
曹波
王飞鹏
机构地区
重庆市江北中学校
出处
《进展》
2019年第1期24-24,共1页
基金
重庆市北碚区教育科学“十三五”规划2016年规划课题《基于初中物理核心素养的规律课LICC范式课堂观察研究》过程性成果。
关键词
建构
核心素养
培育
初中物理
规律课
教学策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
1
共引文献
24
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张传燧.
基于学生发展核心素养培育的“四生课堂”建构研究[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(5):146-157.
被引量:25
二级参考文献
8
1
张传燧.
论教育过程中主体的作用及其转换[J]
.教育理论与实践,1999,19(3):7-11.
被引量:23
2
刘明耀,曹金凤.
高职院校“四生教育”德育方式构建研究[J]
.快乐阅读,2012(4):3-3.
被引量:1
3
周汉锋.
“四生课堂”理念下就业导向的护理课堂教学评价[J]
.职业教育研究,2013(8):153-156.
被引量:1
4
李卯.
《中庸》尊德性与道问学:本土生命教学思想初探[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2014,13(1):52-56.
被引量:7
5
陈月忠.
构建“四生”的高中生态政治课堂[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(36):17-18.
被引量:1
6
李卯,张传燧.
性—道—教:《中庸》的生命教育思想[J]
.教育学报,2015,11(6):100-106.
被引量:5
7
李卯,张传燧.
“天命之谓性”:《中庸》的生命思想及其教育哲学意蕴[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2016,15(1):24-31.
被引量:7
8
张传燧.
寻觅乡村教育的根魂——基于个体体验的立场[J]
.教育文化论坛,2016,8(3):1-16.
被引量:2
共引文献
24
1
缪学超.
改革开放40年我国基础教育教学法改革实验的历程与反思[J]
.教育科学,2018,34(5):20-26.
被引量:5
2
陈亮.
我国学前教育地方立法的现实困境及其改进方向[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(6):53-59.
被引量:10
3
张传燧,刘爱华.
核心素养“落地”图景--基于解释学的视角[J]
.当代教育论坛,2018(1):1-6.
被引量:7
4
袁利平,温双.
基于循证实践框架的核心素养生成[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(4):157-166.
被引量:8
5
左鹏,张传燧.
发展小学生核心素养的“4S”课堂模式理论构建[J]
.湖南第一师范学院学报,2018,18(1):15-19.
被引量:4
6
张传燧.
“四生性”:我的课堂教学观[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2019,18(1):108-113.
被引量:16
7
曹媛.
高职学生职业核心素养培育路径探究[J]
.广西民族师范学院学报,2019,36(1):138-140.
被引量:13
8
金波.
“绿色智慧”课程理念下“四生”美术课堂的教学实践初探[J]
.美术教育研究,2019(14):156-157.
9
张传燧,宿建东.
“三位一体”语文阅读教学共同体及其构建策略[J]
.教育文化论坛,2020,12(2):83-92.
被引量:5
10
张传燧,何淑娟.
基于“四生课堂”理论的小学语文阅读教学模式及其实施策略[J]
.教育科学研究,2020(4):54-61.
被引量:24
1
徐招茂.
基于学习路径的物理规律教学策略[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2018,36(9):11-14.
被引量:1
2
位艳梅.
物理规律课中导学问题设计策略的探讨——以“研究匀速圆周运动的规律”为例[J]
.物理之友,2018,34(1):31-32.
被引量:1
3
刘晓杰.
物理规律课的教学设计[J]
.新校园(中旬刊),2018,0(3):119-119.
4
徐晓悦.
县区招考办组织文化建设探究——以江苏省苏州市吴中区招考办探索实践为例[J]
.江苏教育,2018,0(50):57-59.
5
李晓东.
议题式教学设计与实施中的几个关键问题[J]
.教学月刊(中学版)(政治教学),2019(1):25-28.
被引量:60
6
郑巧莺,陈小英,陈学永,程燕珠.
基于知识内化理念的实用写作课堂翻转模式初探[J]
.吕梁教育学院学报,2018,35(2):99-101.
7
常立钢.
学生的审题能力为什么那么弱——“分段计费”一课观课反思[J]
.小学教学(数学版),2019,0(1):56-57.
8
耿腊香.
基于研究性学习活动的物理规律课的实践研究——《曲线运动》案例分析[J]
.新课程(中学),2019(1):85-85.
9
彭文进.
新疆国际商务类专业“现代学徒制”探索[J]
.明日风尚,2018(21):375-375.
10
党霞.
学术引领与深入浅出——例谈高三主题复习课设计的基本路径[J]
.历史教学(上半月),2019,0(1):45-50.
进展
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部