基于创客教育思维的小学数学“先学后教”课堂教学策略初探

随着“互联网+”时代的到来,信息技术与教育教学的深度融合,创客教育这一新型教与学模式,将会带来教育教学的新一轮创新。全球创客运动的发展为“互联网+”教育创新变革提供了新的发展契机,创客教育已成为促进“互联网+教育”变革的路径之一,也是目前我国教育技术研究领域的一个热点。由此,我校从策略出发,从而提出了“创客教育思维的‘先学后教’课堂教学策略研究”这一课题。