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小学体育课堂教学中“引、探、练、伸”的关系
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摘要
“引、探、练、伸”,这四个环节融合地体现在整堂课之中,而不是各自独立的。它们相互联系,相互制约。我们应根据教学内容及学生情况的变化,不断处理好这四者的关系,有助于提高课堂教学效果。
作者
段世琼
宋伟
机构地区
重庆市璧山区河边小学校
出处
《进展》
2019年第1期136-136,共1页
关键词
新课改
小学体育
课堂教学
引、探、练、伸
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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