摘要
"寻宝、登山、呼吸"是一种朝向儿童的教学视角。"寻宝"指向内容维度,紧扣数学内涵、渗透数学思想、优化认知结构;"登山"指向过程维度,注重设计大问题、催生真学习、培养思维力;"呼吸"指向情感维度,落实情感目标,注重相机诱导,坚持耐心守候。
出处
《数学教学通讯》
2019年第4期3-5,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"涵养小学生必备数学品格的研究"(D/2016/02/57)研究成果
