有效引导,质疑问题,培养创新意识

教学实践表明,反思质疑的养成是培养学生创新能力的源泉。在教学中,教师应以学生已有的数学知识和经验,精心设计数学问题情境,激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆质疑与创新,帮助学生获得数学知识与技能的同时,培养学生的创新意识和良好的学习习惯。